12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Сергеева Марина Викторовна78 Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Рабочая программа элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию»
Рабочая программа элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» систематизирует и конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса, рассчитана на 68 часов. В современных условиях реформирования российской системы образования актуальной стала проблема подготовки учащихся к новой форме аттестации – ЕГЭ. ЕГЭ по обществознанию относится к числу тех предметов, которые являются наиболее востребованными. Программа элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» предназначена для теоретической и практической помощи в подготовке к Государственной итоговой аттестации выпускников по обществознанию в рамках Единого государственного экзамена.
Цель курса: совершенствовать методику преподавания обществознания при подготовке учащихся к ЕГЭ
Задачи курса:
Создание условий для овладения способами решения познавательных и логических заданий по обществознанию;
Формирование умений и навыков поиска и систематизации информации, работы с различными типами источников.
Формирование позитивного отношения к процедуре ЕГЭ по обществознанию и предлагаемым в рамках ЕГЭ заданиям.
Содержание курса включает
Информацию о структуре экзаменационной работы (КИМ) и особенностях отдельных видов экзаменационных заданий ЕГЭ по обществознанию;
Теоретические блоки, посвященные логическим приемам и процедурам мышления;
Практический блок, представленный контрольно-тренировочными заданиями ЕГЭ.
В ходе изучении курса учащимся предоставляется возможность овладеть приемами и методами познавательной и рефлексивной деятельности – сравнением, анализом, синтезом, мысленным моделированием, самоанализом и т.п. Формой итогового контроля является пробный экзамен.
. Практические занятия должны быть направлены на рассмотрение теоретического материала с помощью примеров, ситуаций из реальной жизни для обеспечения достаточной системности и глубины понимания обществоведческих вопросов.
Особое внимание при организации практикумов также следует уделить отработке умений учащихся раскрывать смысл афористичного высказывания и формулировать собственные суждения и аргументы по актуальным проблемам. Лабораторные занятия должны быть ориентированы на развитие умений учащихся осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации из неадаптированных источников. Тренинги позволят ученику выработать определенный алгоритм действий при решении различных моделей заданий и помогут объективно оценить уровень собственных знаний.
Важно организовать личностно-ориентированную работу по овладению программой курса, учитывающую пробелы в знаниях и умениях конкретного ученика, с помощью вводного, текущего, тематического итогового контроля фиксировать продвижение каждого ученика по пути достижения целей элективного курса.
В результате изучения данного курса учащиеся должны:
Систематизировать и углубить теоретические знаний по ключевым позициям курса;
Проявлять компетентность, позволяющих использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности, преодолеть психологические барьеры при подготовке к экзамену.
Требования к результатам обучения
Личностными результатами выпускников школы, формируемыми при изучении содержания курса, являются:
- мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;
- заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании всей страны;
- ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.
Метапредметные результаты изучения обществознания выпускниками школы проявляются в:
- умении сознательно организовать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
- умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
- способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей свойственных подросткам;
- овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании эстетическим нормам и правилам ведения диалога;
- умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике.
Предметными результатами освоения выпускниками школы содержания программы является:
- относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
- знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;
- знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;
- умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей;
- понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;
- приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;
- понимание значения трудовой деятельности человека для личности и общества;
- понимание специфики познания мира средствами искусства в становлении личности и в жизни общества;
- знакомство с отдельными приёмами и техниками преодоления конфликтов.
Содержание элективного курса
Раздел I. Введение. Структура и содержание Единого государственного экзамена по обществознанию. (5 ч)
Организация и методика подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Требования к ЕГЭ по обществознанию. Знакомство с демоверсией по обществознанию Федерального института педагогических измерений 2018. ЕГЭ и стандарты обществоведческого образования. Кодификатор. Спецификации. Демоверсия. Структура и содержание письменной экзаменационной работы. Принципы отбора и расположения заданий в экзаменационной работе. Уровни сложности заданий. Использование тестовых заданий закрытого, открытого типа и заданий с открытым развёрнутым ответом в КИМах ЕГЭ. Заполнение бланков (входной контроль).
Раздел II. Человек в обществе. (15 ч)
Что такое общество. Общество как сложная динамическая система. Динамика общественного развития. Социальная сущность человека. Деятельность – способ существования людей. Познавательная и коммуникативная деятельность. Свобода и необходимость в деятельности человека. Особенности современного общества. Глобальная угроза международного терроризма.
Раздел III. Общество как мир культур. (12 ч)
Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: массовая, народная и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование. Мораль и религия. Мораль, её категории. Религия, её роль в жизни общества. Нравственная культура Искусство и духовная жизнь Искусство, его формы, Основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России
Раздел IV. Право. (28 ч)
Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право. Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов. Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Систему судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России Современное российское законодательство. Основы государственного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы. Предпосылки правомерного поведения Правосознание. Правовая культура.
Практические занятия. (10 ч)
Календарно-тематическое планирование
№ урока | Название темы | Тип занятия | Дата проведения | |||||
план | факт | |||||||
Раздел I. Введение. Структура и содержание Единого государственного экзамена по обществознанию. 5 ч | ||||||||
1 | Введение. Специфика курса обществознание. Общая характеристика заданий ЕГЭ. | Вводная беседа | ||||||
2 | Специфика курса обществознание. Общая характеристика заданий ЕГЭ | Входной контроль | ||||||
3 | Анализ текста по обществознанию. Составление плана ответа. | Лекция с элементами практической работы | ||||||
4 | Эссе по обществознанию. | практикум | ||||||
5 | Эссе по обществознанию. | практикум | ||||||
Раздел II. Человек в обществе. 15 ч | ||||||||
6 | Человек в обществе. Что такое общество. | Лекция с элементами практической работы | ||||||
7 | Общество как сложная система. | |||||||
8 | Человек как результат биологической и социальной эволюции | Лекция с элементами практической работы | ||||||
9 | Социальная сущность человека | Лекция с элементами практической работы | ||||||
10 | Мировоззрение. Типы мировоззрения. | Лекция с элементами практической работы | ||||||
11 | Мышление и деятельность | Лекция с элементами практической работы | ||||||
12 | Познавательная и коммуникативная деятельность | Лекция с элементами практической работы | ||||||
13 | Социальные взаимодействия | Лекция с элементами практической работы | ||||||
14 | Практическое занятие. Решение заданий с выбором ответа. | Практикум | ||||||
15 | Практическое занятие. Технология написания эссе. | Практикум | ||||||
16 | Общество и природа. | Лекция с элементами практической работы | ||||||
17 | Многовариантность общественного развития. | Лекция с элементами практической работы | ||||||
18 | Современное общество. | Лекция с элементами практической работы | ||||||
19 | Практическое занятие. Решение заданий с выбором ответа. | Практикум | ||||||
20 | Практическое занятие. Технология написания эссе. | Практикум | ||||||
Раздел III. Общество как мир культуры. 12 ч | ||||||||
21 | Понятие культуры | Лекция с элементами практической работы | ||||||
22 | Духовная культура | Лекция с элементами практической работы | ||||||
23 | Мораль | Лекция с элементами практической работы | ||||||
24 | Наука и образование | Лекция с элементами практической работы | ||||||
25 | Наука и образование | Лекция с элементами практической работы | ||||||
26 | Истина и ее критерии | Лекция с элементами практической работы | ||||||
27 | Практическое занятие. Решение заданий с выбором ответа. | тренинг | ||||||
28 | Искусство | Лекция с элементами практической работы | ||||||
29 | Массовая культура | Лекция с элементами практической работы | ||||||
30 | Практическое занятие. Как написать эссе. | Лекция с элементами практической работы | ||||||
31 | Решение заданий с выбором ответа. | тренинг | ||||||
32 | Решение заданий с выбором ответа. Итоговое тестирование | тренинг | ||||||
Раздел IV. Право. 28 ч | ||||||||
33 | Современные подходы к пониманию права. | Лекция с элементами практической работы | ||||||
34 | Право в системе социальных норм | Лекция с элементами практической работы | ||||||
35 | Практическое занятие. Решение заданий с выбором ответа. | Лекция с элементами практической работы | ||||||
36 | Источники права | Лекция с элементами практической работы | ||||||
37 | Источники права. Решение тестовых заданий | тренинг | ||||||
38 | Правоотношения | Лекция с элементами практической работы | ||||||
39 | Правонарушения | Лекция с элементами практической работы | ||||||
40 | Гражданство РФ | Лекция с элементами практической работы | ||||||
41 | Гражданство РФ | Лекция с элементами практической работы | ||||||
42 | Права и обязанности граждан РФ. Решение тестовых заданий | Лекция с элементами практической работы | ||||||
43 | Гражданское право | Лекция с элементами практической работы | ||||||
44 | Семейное право | Лекция с элементами практической работы | ||||||
45 | Практикум. Написание эссе. | тренинг | ||||||
46 | Решение тестовых заданий | тренинг | ||||||
47 | Трудовое право | Лекция с элементами практической работы | ||||||
48 | Занятость и трудоустройство. | Лекция с элементами практической работы | ||||||
49 | Экологическое право | Лекция с элементами практической работы | ||||||
50 | Процессуальные отрасли права | Лекция с элементами практической работы | ||||||
51 | Суд. Судопроизводство. | Лекция с элементами практической работы | ||||||
52 | Суд. Судопроизводство. | тренинг | ||||||
53-54 | Практическое занятие. Решение заданий с выбором ответа. | тренинг | ||||||
55 | Практическое занятие. Технология написания эссе. | тренинг | ||||||
56 | Международная защита прав человека | Лекция | ||||||
57 | Международная защита прав человека | Лекция | ||||||
58 | Правовые основы антитеррористической политики Российского государства | тренинг | ||||||
59-60 | Практикум по теме «Право». | тренинг | ||||||
Практические занятия. 10 ч | ||||||||
61-69 | Тестирование. Решение заданий с выбором ответа. Написание эссе. | тренинг | ||||||
70 | Зачет. | тренинг |
Программно-методическое обеспечение:
1. Баранов П.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В. Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ/под редакцией П.А. Баранова.- М.: АСТ: Астрель, 2009
2. .Единый государственный экзамен 2017. Обществознание. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ ФИПИ автор-составитель: Е.Л. Рутковская – М.: Интеллект-Центр, 2017.
3. ЕГЭ-2017: Обществознание / ФИПИ авторы-составители: Т.Е. Лискова, О.А. Котова – М.: Астрель, 2017.
4 Обществознание. 10-11 класс: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. В 2-ух книгах. Профильный уровень. / Под ред. Л.Н. Боголюбова- М.: Просвещение, 2017.
5. Обществознание. Типовые тестовые задания. / ФИПИ авторы-составители: А.Ю.Лазебникова, Е.Л. Рутковская, Е.С.Королькова- – М.: «Экзамен», 2017.
6.Отличник ЕГЭ. Обществознание. Решение сложных задач / ФИПИ авторы-составители: О.А. Котова, Т. Е. Лискова, Е.Л. Рутковская – М.: Интеллект-Центр, 2017.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
http://www.еgе.